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老师说,跟着课文写作文,中、高考才华拿高分

更新时间:2019-01-14

《春》中写春花的语段:“桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上恍如已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。 ”

巴金的《繁星》一课写到:“海上的夜是柔跟的,是静寂的,是梦幻的。”从触觉、听觉写出了海上的夜令我产生的种种美感,渲染了海之夜的柔美、静谧、奇妙。咱们可能仿写:“春天的风是温暖的,是柔软的,是含情的。”写出春风的特点。

语文教材所选的课文,多为名家名篇或经典之作,学习写作应充分发挥教材的作用,吸取其精华,学甚至用。

一、学习好的语言进行仿写句子的训练

三、学习课文中心赫然的特点,进行突出中心的训练

二、学习好的措施,进行写作技巧的训练

作者在写景时抓住事物的特色:花朵多,花色艳,花味甜。按照一定的顺序:树上——花下——遍地,由上到下。还调动各种感官:视觉(红的像火,粉的像霞,白的像雪),嗅觉(花里带着甜味),听觉(花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着)。采用多种修辞手法:拟人(桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿)比喻、排比(红的像火,粉的像霞,白的像雪)。由实到虚(花里带着甜味;闭了眼,树上似乎已经满是桃儿,杏儿,梨儿)。咱们能够学习这些写景的方法仿写“秋叶”,进行片段练习。

又如朱自清的《春》结尾部分:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它成长着。 春天像小姑娘,花枝飘荡的,笑着走着。 春天像结实的青年,有铁个别的胳膊跟腰脚,领着我们向前去。”从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象的点明了春天成长的过程,写出了不同时段的不同景象,利用比方、排比的修辞手腕,褒奖了春天蓬勃的生命力,表白了作者追求美好未来的强烈感情。我们可以仿写冬天,进行句子练习。


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